| 26 週日 | 27 週一 | 28 週二 | 29 週三 | 30 週四 | 31 週五 | 1 週六 |
|---|---|---|---|---|---|---|
All-day | ||||||
00:00:00
01:00:00
02:00:00
03:00:00
04:00:00
05:00:00
06:00:00
07:00:00
08:00:00
09:00:00
10:00:00
11:00:00
12:00:00
13:00:00
14:00:00
15:00:00
16:00:00
17:00:00
18:00:00
19:00:00
20:00:00
21:00:00
22:00:00
23:00:00 |
12:30:00
第859次例會 邀請和平國小莊士杰校長演講「和平孩子的未來」
@ 台北喜來登飯店1F清翫
第859次例會 邀請和平國小莊士杰校長演講「和平孩子的未來」
@ 台北喜來登飯店1F清翫
5 月 29 @ 12:30:00 – 14:00:00  壹、 學歷： 一、國立新竹師範學院數理系數學組 二、台北市立教育大學科學教育研究所 三、國立台北教育大學教育政策與管理研究所教育領導實務推廣教育碩士學分班 貳、 教學及行政經歷： 一、民國 84年8月—88年7月 桃園縣新屋國小 二、民國88年8月—105年7月基隆市信義國小 三、民國104年8月—105年7月 借調基隆市政府教育處終身教育科及體育保建科，承辦學生事務與輔導工作： 1. 學習型城市業務 2. 國民運動中心業務 3. 世新大學MOU口業務 4. 微電影業務 5. 基隆教育社教博覽會 6. 海科館業務 7. 童軍營地ROT業務 8. 童話季活動業務 9. 藝術才能班業務 10.基隆社區大學業務 11.社區營造業務 12.美術街道業務 13.基隆景觀業務 14.短期補習班業務 15.與議會溝通業務 四、民國105年8月—基隆市信義國小 參、 辦學理念摘要： 一、以孩子為中心：在乎每一個孩子，讓每一個孩子成功 學校的各項教學與活動、空間與情境，應均立足於對而孩子的理解，以建構有助於身心的發展，以及提供支持成長的學習鷹架；以「因材施教」的「能」激發孩子潛能，達成適性發展。並培養孩子「面對新世代學習時之基本能力」及「個性競爭力」，把每個孩子帶上來。 二、以專業為能量：培養專業的老師，建立教育品質之保證 必須鼓勵老師專業成長與進修，提升專業知能，增進教學效能，並激發老師的認情；老師從愛出發，願意付出、愛心、耐心，進而激發孩子的學習動機，進而讓孩子在求知的渴望中學習，在正向的互動中成長。 （一） 運用老師專業發展增能活動，強化教育理論與實務知識之結合。 （二） 善用專業社群之對話，確立老師專業自主、專業尊嚴與專業認同。 （三） 型塑合作專業發展模式，善加利用有經驗同仁引領，進行知識管理經驗的傳承與交流。 三、以服務為信念：以專業服務導向，提昇行政工作效益與教育品質[...] |
家 年度行事曆